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| <span style="font-size:14px;">学习行为障碍可从狭义和广义两个角度理解,狭义的学习行为障碍主要指的是学生在后天学习过程中形成的妨碍其正常完成学习任务的一切不适应的行为；广义的学习行为障碍除此以外,还包括妨碍学生潜力得到更加充分开发的一切的不适应行为。学生学习行为障碍问卷主要包括考试焦虑、学习低效、厌学、学习分心、学习习惯等5个方面，具有较好的一致性信度、分半信度、内容效度和结构效度,表明本问卷可用来评价学生学习行为障碍。学生和家长可以使用此量表诊断影响学习成绩提高的关键原因，为提高学习成绩提供专业心理支持。注：此量表在辽师大金洪源教授指导下，研究生张文燕研制完成，并在核心期刊发表。</span> | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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气质调查量表 | ||||
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总体幸福感量表 | ||||
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幸福感指数量表 | ||||
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生活满意度指数B | ||||
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生活满意度指数A | ||||
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生活满意度评定量表(LSR) | ||||
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情感平衡量表 | ||||
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幸福度量表 | ||||
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费城老年中心信心量表 | ||||
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中学生心理健康诊断测验 | ||||
